
高頻實驗系統(自帶信號源)
型號:HT-GP-II
一、介紹
HT-SP-G1型射頻電子工作站(高頻部分),是在公司前兩款的基礎上,針對目前市場上高頻實驗箱存在的易于損壞、學生動手機會少、實驗方法單一的問題,借鑒德國高校此類產品的特點,推出的新產品。
射頻電子工作站以“十二五”規劃教材《高頻電子線路-胡宴如主編》為參考體系,并把現代電子技術中使用的器件、電路等加以使用,使用傳統教學和現代生產結合起來。
射頻工作站采用電子工作平臺加單元實驗板形式組成,電子工作平臺提供了低頻信號源、高頻信號源及時域掃頻信號源。特別是掃頻信號源的加入,使實驗手法更加方便、實用。單元實驗板內容為小系統的組合,器件選用上符合不易損壞、參數可調范圍大、更換方便的要求。
產品采用菜單式的采購方式,按需采購,不浪費。對于菜單中沒有的電路可定制。
同時,工作站創新開發了元件庫和板,學生可以自主設計電路、搭建電路、調試電路。
為便于保管,配置有專用儲物柜,用于分類保存單元實驗板和配件。
二、產品特點
1、模塊化設計,工作平臺式結構
單元電路模塊化設計,可自由插入到鐵質工作平臺中,由工作平臺供電。工作平臺提供低頻信號源、話音信號輸入、DDS高頻信號源、DDS時域掃頻信號源、功率放大等。
2、器件不易損壞,皮實耐用
產品中常用的可調電感采用自己繞線的電感線圈,中間帶螺紋,可由磁棒進行精確調整。電廠采用雙聯可調電容。
這兩個器件皮實耐用,不易損壞。
3、可調器件調節范圍廣,實驗現象明顯
可調電感由強磁棒進行精細調整,可調電容為雙聯電容20p-220p可調。磁通量、電容可調范圍大,使用實驗能夠調整到失諧狀態。
4、菜單式采購,需要多少采購多少
實驗電路模塊設計,菜單化采購,按學校的教學內容需要哪些采購哪些。
5、按需要訂制,對實驗電路及內容可進行微調。
根據學校之間的教學差異,可按學校的要求對需要的,產品不提供的部分進行訂制和微調,使產品更加符合學校的教學要求。
6、自帶掃頻信號源,游標讀取,實驗效果好
三、技術指標
1、內置儀器的硬件指標
(1)函數發生器(低頻信號源)
l 輸出波形:正弦波,三角波,方波
l 輸出頻率范圍:正弦波:300HZ~4KHZ;三角波:300HZ~4KHZ;方波:300HZ~4KHZ
l 輸出幅度:10MVp-p~4Vp-p(連續可調)
l 話筒接口,音頻功放、喇叭(可構成系統)
l 液晶顯示:信號類型、信號幅度、信號頻率等信息
l
(2)DDS高頻信號源
l 輸出波形:正弦波
l 頻率范圍:1MHZ~30MHZ 1KHZ步進
l 輸出幅度:100mVp-p~2Vp-p(連續可調)
l 液晶顯示:信號類型、信號幅度、信號頻率等信息
(3)DDS掃頻信號源
l 輸出波形:正弦波
l 頻率范圍:1MHZ~20MHZ (分段)
l 支持游標脈沖讀取頻率
l 起始頻率、終止頻率、周期可設置
l 液晶顯示:信號類型、信號幅度、信號頻率等信息
(4)信號傳輸
l 專用同軸電纜傳輸,屏蔽性好
l 電路輸入輸出接口均為Q9接口,與示波器、信號源等匹配。
四、單元電路
塊單元電路板包含的電路
單調諧回路諧振放大器 甲放
雙調諧回路諧振放大器 射極跟隨器
第二塊單元電路板包含的電路
丙類功率放大器,匹配、天線、甲放
第三塊單元電路板包含的電路
西勒振蕩器、克拉波振蕩器、晶體振蕩器、射極跟隨器
第四塊單元電路板包含的電路
乘法器調制、乘法器混頻器、同步檢波
第五塊單元電路板包含的電路
基極調幅、三極管混頻器、包絡檢波
第六塊單元電路板包含的電路
變容二極管調頻、相位鑒頻器
第七塊單元電路板包含的電路鎖相環調頻、鎖相環鑒頻器(鎖相環原理學習)直接頻率合成器、DDS頻率合成器
第八塊單元電路板包含的電路
元件庫板(加厚有機玻璃模壓)
第九塊元件庫電阻元件、電容元件、三極管元件、可調電容元件、可調電阻元件、二極管元件元件管腳開模定制,牢固實用。
五、實驗內容
實驗一、單調諧回路諧振放大器實驗
實驗二、設計型單調諧回路諧振放大器實驗(諧振點可設置)
實驗三、雙調諧回路諧振放大器實驗
實驗四、設計型雙調諧回路諧振放大器實驗(諧振點可設置)
實驗五、丙類功率放大器實驗
實驗六、設計型丙類功率放大器實驗(諧振點可設置)
實驗七、匹配網絡實驗
實驗八、西勒振蕩器實驗
實驗九、設計型西勒振蕩器實驗(可設置)
實驗十、克拉波振蕩器實驗
實驗十一、設計型克拉波振蕩器實驗(可設置)
實驗十二、晶體振蕩器實驗
實驗十三、乘法器調制實驗
實驗十四、同步檢波實驗
實驗十五、基極調幅實驗
實驗十六、包絡檢波實驗
實驗十七、變容二極管調頻實驗
實驗十八、相位鑒頻器實驗
實驗十九、乘法器混頻器實驗
實驗二十、三極管混頻實驗
實驗二十一、鎖相環實驗
實驗二十二、集成調頻實驗
實驗二十三、集成解頻實驗


















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